印地語是印度的主要語言。印度地處南亞，人口數目世界居第二，約13億，僅次於中國14億人口。印度是多語言國家，據2001年印度人口統計，全印度共有6000多種語言，唯最多印度人使用的只有22種，佔全國人口96%。據 Ethnologue: Languages of the World 統計，全球約有3.8億人使用印地語，其中2.6億人是以此作為第一語言（對於語言使用者的數字，向來眾說紛紜，語言學界從來沒有共識。本文所有關於語言使用者的數據，除特別註明外，均來自 Ethnologue: Languages of the World。除了印度，其他國家使用印地語的不多，比較為港人熟悉的國家有尼泊爾、巴基斯坦、孟加拉、新加坡、斐濟共和國、千里達和多巴哥共和國等。
若較之印地語及烏爾都語，阿拉伯語的使用無論按國家及使用人口而言，均遠較前兩者為多。Ethnologue: Languages of the World 官方網紀錄了全球共有66國家，其每個國家，最少有50萬人以上宣稱以阿拉伯語為第一語言，而全球使用阿拉伯語的人口約為4.9億，在全球最多人使用語言榜中，與西班牙語並列第三，僅次於漢語及英語之後。
回頭看上述三種外語，若簡單的看其使用人口，現今經濟價值最高的可能是阿拉伯語。唯學習外語非一朝一夕的事，動輒5-10年才稍見成果。今天流行的目標外語，10年後可能已是明日黃花。所謂 Language is power，年青人學習外語時宜興趣與工具性並重， 今天的印地語、鳥爾都語經濟價值可能不高，但難保將來終有用武的一天啊！易曰：「君子藏器於身，待時而動，何不利之有？」書到用時方恨少，也是這道理。
一、輕鬆學（easy way）：首先要讓學生在無負擔下自然學習兩種語文，前提是要學生準備筆記本將上課補充的重點抄錄下來，一則養成手腦並用的習慣， 再者可提高學生上課專心的定力，因為補充的英文句子，學生剛開始並無法馬上吸收，沒有記錄下來等於白費功夫，對於往後「習慣成自然」是個關鍵，有云：「A good beginning makes a good ending.」（好開端必有好結果。）
二、觀念就是力量（Notion is power.）：這是奇美集團總裁許文龍說的一句話，用在教學中與學生分享，頗有事半功倍的效果，前些時候聯合報報導「在地化、全球化、英語革命、正在進行」，大大的標題很振奮人心，內容強調「商業、科技、權力的語言，未來十年20多億人學英語，年齡層不斷下降；發音、文法不再講究，雖然是共同語言，但說純正英語的人會愈來愈少。」
1. Teenager:"I'm off to the party."（少年：「我要去參加聚會了」。）
Father:"Well,have a good time."（父親：「祝你玩的高興。」）
Teenager:"Look! Dad,don't tell me what to do!"（少年：「哎！爸爸，不要告訴我應該做什麼！」）
（諷刺美國一些青少年過於強調獨立自主，不受管束的性格。）
2. The policeman stopped the driver and said,"I'm afraid your wife fell out your car about one kilometer back."
"Thank godness,"said the driver,"I thought I had gone deaf."（警察讓司機停下車來，對他說：「你的妻子從你的車上掉下來恐怕已有一公里的路程了」。「感謝上帝」司機說「我還以為我已經聾了呢！」。）（諷刺美國太太們的長舌嘮叨。）
背誦名人演說詞，找機會復誦出來，好的演說在用字遣辭上不但求其優美而且特別注重溝通力和說服力，是練習英語表達的最佳教材。學習者不必將演說詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來背即可。例如：肯尼迪總統的名言「Ask not what your country can do for you,ask what you can do for your country.」（不要問你的國家能為你做什麼，要問你能為你的國家做什麼。）如英國學者培根說：「知識就是力量。」（ Knowledge is power.）美國政治家富蘭克林云：「切記時間就是金錢。」（Remember that time is money.）愛因斯坦說：「重要的事是永遠不要停止發問。」（The important thing is not to stop questioning.）學習者只要選擇自己喜歡的段落或句子來背即可。這類的妙言嘉句背多了之後，對於說話，寫作都會有不少的幫助。
十二、朗誦英文詩
英語是否流利取決於對節奏的正確掌握。英語是按單詞和句子的重音來分節奏的。英文詩是練習英語節奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的「The Daffodils」（水仙花）：「 I wandered lonely as a cloud/That floats
on high o'er vales and hills...」（我像一片白雲孤獨的遊蕩，飄越過溪谷和群山......）便是典型的弱強節奏。讀熟之後，大聲朗誦，一定獲益非淺。
很多學習英語的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，結果往往是每個生詞都查過了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前，先根據上下文的意思猜猜看，再翻開字典，就不會感到無所適從了。例如在（A）句：「Will this small car negotiate that steep hill?」（這輛小汽車能翻過那個陡峭的山丘嗎？）和（B）句：「I'm sorry.Our bank doesn't negotiate foreign checks.」（對不起，我們銀行不兌現外國支票。）中出現的negotiate，我們不能選取多數字典對它下的第一個定義「交涉」。如果不假思索翻開字典就抄下「交涉」這個定義，這句話就無法看懂了。所以，遇到生詞先不要忙著查字典，應該先結合上下文，前後句，整個段落來推敲它的意思，再查字典證實一下，有時甚至用不著查字典意思就清楚了。
發表於 2016-2-27 04:00:31
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