*《地球上的星星》 ~ 即 《心中的小星星》 (獲獎印度電影)

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*《地球上的星星》~  或稱《心中的小星星》（Taare Zameen Par）
   
        ~  獲獎印度電影

https://youtu.be/htSyS6I6kuk

** 本片榮獲印度奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳劇本三項大獎

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** 本片榮獲印度奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳劇本三項大獎

《心中的小星星》( 或稱《地球上的星星》)（Taare Zameen Par）


是一部 2007 年的印地語電影，由阿米爾·罕執導。影片講述了八歲男孩 Ishaan (Darsheel Safary 飾)的生活與幻想。雖然他擅長美術，他的學習成績卻很差，於是他父母便將其送去寄宿學校。Ishaan 的新美術老師 (阿米爾·汗飾) 發現他讀寫困難，並幫他克服了困難。影片於 2007 年 12 月 21 日在印度首演，獲 2008 年印度電影觀眾獎最佳影片獎、印度國家電影獎最佳家庭電影獎。

◎ 劇情簡介

本片獲得奪下「印度奧斯卡」FILMFARE 電影獎最佳影片、最佳導演、最佳劇本等三項大獎，也代表印度角逐奧斯卡最佳外語片，寶萊塢由印度「3K」天王之一 Aamir Khan，首部自編自導自演作品。

八歲的伊桑 (達席爾·薩法瑞飾) 擁有無邊無界的想像力，在他的眼裡，一切都是新奇神秘的，他喜歡各種顏色，喜歡魚、小狗、還有風箏，儘管這些東西在成人看來是再平常不過了。

但伊桑天馬行空的想像與腦袋，卻被父母視為無理的調皮而將他送入嚴格的私校，希望能在勤加管教下，讓伊桑少闖點禍多做點事，但卻不知道這樣的行為反而扼殺了他聰穎的想像力與才能。

這時一位新到任美術老師拉姆 (阿米爾·汗飾)來到學校，發現了沈默不語的伊桑所擁有的無限才能，他用樂觀向上的態度影響了孩子，讓他們重新找回快樂與自信，在他的關注下伊桑終於找回了自己，重拾快樂……

阿米爾罕是印度重量級的大明星，他不但與《寶萊塢生死戀》沙魯克罕（Shahrukh Khan）、《寶萊塢壞小子》沙曼克罕（Salman Khan）並稱為印度的「3K 天王」，更因拍片嚴謹、質量俱佳，而備受影評與觀眾大力推崇，堪稱是寶萊塢最富盛名的才子影星。他的首部作品《榮耀之役》（Lagaan）即創下紀錄，成為印度歷來首部榮獲「美國奧斯卡」最佳外語片提名的電影。   


來源：YouTube、Wikipedia、@movies

http://blog.udn.com/webman/18173844

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【心中的小星星】是人口將近十二億、電影年產量超過一千部的寶萊塢，2008年最重要的一部電影。這部電影不僅奪下「印度奧斯卡」FILMFARE電影獎最佳影片、最佳導演、最佳劇本等三項大獎，更代表印度角逐奧斯卡最佳外語片。本片劇情描述一個總是趕不上功課、飽受責罵的小三孩子，在爸媽的失望下，被送往寄宿學校就讀，卻幸運地在一位老師細心教導下，終於找回自信和自我的故事 ......

【心中的小星星】是由印度「3K」天王之一的男星阿米爾罕首度自導自演的新片，它不但成功呈現出小孩子快樂多姿、充滿童趣的異想世界，劇情更是誠懇細膩，讓人在歡笑之餘也同時感動不已。尤其片中不時出現的精彩音樂和可愛動畫，在在都贏得了觀眾的心。

【心中的小星星】之前在金馬國際影展放映時，不但座無虛席，觀眾更是看時笑淚交織，看後口碑沸騰，是您今春最不能錯過的精彩電影。

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*《心中的小星星》 觀後感

      撰文  :  Shih-Yu Lee

http://lsymind.blogspot.ca/2010/06/taare-zameen-par.html



前言：

其實這是教育學程中特教課的心得報告，因為難得是1000字以上的文章加上已經修畢+畢業，所以就把它貼在這裡了。當然報告是不能講劇情的，反正有很多blog的劇情介紹寫得很詳細。

心得報告 :

電影《心中的小星星》描寫一位飽受學習障礙之苦而自我放棄的小孩伊翔，因一位新美術老師尼康而走出困境發掘自我潛能的故事。在這部影片中，我們可以很清楚的明白何謂學習障礙，還有體認到一位老師如何灌注愛於教育上，慢慢的啟發學生，使學生成長、銳變。

看到這部影片，我才真正了解到，什麼是學習障礙，也才發現，在以前的求學階段，識曾有遇過這類的同學：成績吊車尾，寫字都寫的不像字，常被老師點名不專心，完全和影片中的伊翔一樣。這類的學生在班上總是邊緣人物，被老師責罵，學生嘲笑，最無辜的是常常被罵笨，但他們的智商卻是正常的，只不過是中樞神經出了問題。最有名的學習障礙患者，莫過於二十世紀最偉大的科學家-愛因斯坦吧。記得愛因斯坦傳記的編者曾抱怨，這位大科學家的手稿，不僅很多單字都拼錯，連字母也寫錯，這不就跟伊翔的作業本一樣嗎？上帝關起了他們的一扇窗，也為他們開了另一扇門。這些學習障礙的患者雖然在一般的課業表現上有學習的困難，但也許是學習障礙的某些特質，使他們在某些方面擁有優於一般人的表現-就如伊翔的繪畫天份。

當一個家庭裡出現了與一般人不同的孩子，如學習障礙兒童，家人的心態會如何？一開始大部分的人都會很難接受吧。如法國文學家尚路易．傅尼葉(Jean-Louis Fournier) 以作品《爸爸，我們去哪裡？》談起他多年來避而不談的兩個殘障兒時，已經過了四十年後。大作家都如此，更何況是一般人呢？當然，伊翔的爸爸，這位社會的中堅份子，也是很難去面對的。要不是尼康老師拿著印有日文的玩具盒，要伊翔的爸爸念出上面的文字，並大罵念不出字的爸爸這麼懶惰，這麼不用功，伊翔的爸爸才漸漸理解到自己兒子的感受，才漸漸接受學習障礙的事實。也許有些家長會因為擁有這類的孩子感到丟臉，不敢面對大眾，這也許就需要借社會團體的力量來協助他們走出來了，畢竟對於自己沒遭遇的處境是很難將心比心的。

然而，我比較重視的，是我們的教育對於學習障礙兒童的重視程度，也許真的是學習障礙太不容易被辨認了，絕大部分的患者，都被歸類為成績不理想或是不努力的一群，縱使被診斷出來，有多少人可以像伊翔一樣，遇到同樣是患有學習障礙的老師尼康，一位真正瞭解他，真正願意用心的一步一步引導、教導他的教育工作者。也許是我們的社會價值，太看重分數的高低了，因為這是衡量如何成為醫生、工程師或律師的標準，畢竟世界上只有一個愛因斯坦，他所專長的數學與物理總被人視為最高等的學術領域，但很多人的天份是如繪畫、音樂之類所謂的藝能科目，而很多教師或家長的觀念仍位於『這又不能當飯吃』的思維。這抹煞的不僅僅一個人本身的天份，重要的是一個孩子對於學習的興趣，就像是《讓天賦自由》一書所提到的，我們現有的教育制度，是為供應工業社會而建立的，作者提出了創造力和識字能力應是同等重要的觀點，而這正是我們社會缺乏的價值觀。

看完這部電影，我沉思許久，身為一位大學生，我們都是在記憶、理解與背誦方面取得優勢的一群，對於這類的學習障礙學生，現在才能有點體會到，他們在現有教育體制下所遭遇的困難，目前的我們對於整個體制不能改變什麼，但我們能做的，就是關懷，如果遇到學習障礙的學生，多放一點時間，多放一點愛心。關懷將是最大了力量。

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*《地球上的星星》觀後感 (二)

       撰文：  代曉敏


http://big5.baiyunpiaopiao.com/html/xinde/guanhougan/1046.shtml