曾鈺成：引進簡體字製很多問題

peterau

教育局去年12月發表中文科諮詢文件，提及學生掌握繁體字後應具備認讀簡化字能力，引起反彈。諮詢期今日結束，任教師多年的立法會主席曾鈺成於《am730》專欄表示，當人們仍在爭論應否推行「普教中」時，忽然傳出教育局要「強迫學生學簡體字」，「點起了又一個爭論的火頭」。

曾鈺成指出，諮詢文件引起爭議的說法，是作為課程發展一個「基本理念」提出，這樣會引申不少問題。他舉例，假如要把「具備認讀簡化字能力」作為教學目的寫進課程綱要，教師自然要問：「在教學和評核方面需要什麼措施？每個『生字』都要繁簡體一併教嗎？要求學生閱讀一些簡體字的書本和文章嗎？測驗考試加設簡體字的試題嗎？如果都不做，那末提出這教學目的有什麼作用？」

曾鈺成又說，中國語文科一旦引進簡體字，教學上會產生很多不易解決問題，例如「是否容許學生書寫時使用簡體字？如果不容許，怎向學生解釋有些字學識了不准用？如果容許，那末把『前後』寫成『前后』、『水準』寫成『水准』、『示範』寫成『示范』，是否都不算錯誤？」他質疑，課程發展議會起草諮詢文件時，有否考慮過這些問題。

曾鈺成認為，如果教育局覺得學生必須學會認讀簡體字，就應先研究「怎樣有效進行教學」，然後再提出教學目的，直言「如果未經深思熟慮，輕率提出，只會引起思想混亂，正如事實已經證明了」。

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